Εκπαιδευτικός Όμιλος “Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής”

Μαθήματα σπασίματος πινιάτας – Ο συγγραφέας Φώτης Δούσος στο σχολείο μας

Την Τετάρτη 1 Απριλίου, ο συγγραφέας Φώτης Δούσος επισκέφτηκε το σχολείο μας και μας χάρισε μοναδικές στιγμές, μέσα από ένα πρωτότυπο και διασκεδαστικό «μάθημα»… σπασίματος πινιάτας!

Τα παιδιά της Α΄τάξης συμμετείχαν σε ένα ξεχωριστό εργαστήρι δημιουργικής γραφής που βασίστηκε στο βιβλίο του Φώτη Δούσου το οποίο κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Μικρή Σελήνη. Τα παιδιά άκουσαν και παρακολούθησαν την ιστορία, τη τραγούδησαν, τη δραματοποίησαν, τη ζωγράφισαν και στη συνέχεια έβαλαν τη φαντασία τους να δουλέψει, γράφοντας τη δική τους συνέχεια στο τραγούδι.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, ο αγαπημένος μας συγγραφέας μάς πρόσφερε μια ξεχωριστή εμπειρία, θυμίζοντάς μας με τον πιο όμορφο τρόπο γιατί το παιδικό βιβλίο κατέχει τόσο σημαντική θέση στη ζωή των παιδιών.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και συμμετείχαν στις δραστηριότητες με πολύ χαρά, κέφι και δημιουργικότητα, απολαμβάνοντας κάθε στιγμή!

Στη συνέχεια τα παιδιά που απαρτίζουν το Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με τον αγαπημένο τους συγγραφέα και να του κάνουν πολλές πολλές ερωτήσεις για τα μυστικά της συγγραφής και τη ζωής ενός συγγραφέα. Άλλωστε, τα βιβλία του Κλεμμένα αυτιά και Παβ, ο φάλτσος τζίτζικας αποτελούν βασικό υλικό του εργαστηρίου μας και πηγή έμπνευσης για τους μικρούς μας δημιουργούς.

Ευχαριστούμε πολύ!

Περισσότερες πληροφορίες για τον συγγραφέα

Τα διλήμματα του χαρακτήρα

Ο χαρακτήρας φωτίζεται ουσιαστικά όταν τοποθετείται μπροστά σε ένα κεντρικό δίλημμα και καλείται να πάρει μια απόφαση κάτω από συνθήκες πίεσης.

Για να λειτουργήσει το δίλημμα, και οι δύο επιλογές πρέπει να είναι εξίσου ισχυρές. Το κρίσιμο στοιχείο είναι ότι όποια κι αν επιλέξει, θα έχει ένα τίμημα να πληρώσει· κάτι θα κερδίσει, αλλά κάτι εξίσου σημαντικό θα χάσει. Σε κάθε αληθινό δίλημμα, καμία επιλογή δεν είναι δωρεάν.

Συζητήσαμε διλήμματα χαρακτήρων από γνωστούς μυθικούς αλλά και λογοτεχνικούς χαρακτήρες. Ανακαλύψαμε τα διλήμματα του Παβ στο βιβλίο “Παβ ο φάλτσος τζίτζικας και η περιπέτεια με τα τυφλά μυρμήγκια” του Φώτη Δούσου και συζητήσαμε τα διλήμματα των δύο κεντρικών ηρωίδων στην ουγγρική ταινία μικρού μήκους “Τραγούδα!” Στη συνέχεια γράψαμε τους δικούς μας χαρακτήρες που έρχονται αντιμέτωποι με ισχυρά διλήμματα.

Ο χαρακτήρας

Στα πρώτα μας μαθήματα ασχολούμαστε με το χτίσιμο του χαρακτήρα. Βλέπουμε τον τρόπο που εμφανίζεται σε μία ιστορία, τη συμπάθεια που μας προκαλεί, τον στόχο του, τα ελαττώματά του. Δουλέψαμε μέσα από λογοτεχνικά παραδείγματα και κινηματογραφικές ταινίες μικρού μήκους.

Τα λογοτεχνικά παραδείγματα

Τα κινηματογραφικά παραδείγματα

Θα επανέλθουμε με τις ιστορίες μας….

Τι είναι ένα εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής

Τι είναι η δημιουργική γραφή;

Η ικανότητα να ελέγχει κανείς τις δημιουργικές σκέψεις και να τις μετατρέπει σε γραφή.
Οι εκπαιδευτικές πρακτικές και τεχνικές που στοχεύουν στην κατάκτηση συγγραφικών (κυρίως λογοτεχνικών) δεξιοτήτων, δηλαδή οι εκπαιδευτικές διαδικασίες κατά τις οποίες διεγείροντας κατάλληλα τη δημιουργικότητα, οδηγούμαστε στην παραγωγή λόγου με τρόπο ελκυστικό και παιγνιώδη.
Δίνει την ευκαιρία καλλιτεχνικής έκφρασης και αναδημιουργίας του πραγματικού κόσμου από τους μαθητές, εξοικειώνοντάς τους ταυτόχρονα με τους τρόπους και τις τεχνικές της λογοτεχνικής γραφής.

Πώς λειτουργεί το εργαστήρι μας;

Στον όμιλό μας ασχολούμαστε κυρίως με τον πεζό λόγο, τις αφηγηματικές τεχνικές και τον κινηματογράφο μαθαίνοντας να γράφουμε ιστορίες. Ο Όμιλος ή αλλιώς το εργαστήρι μας ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. Αυτό που κάνουμε είναι να αποκτήσουμε τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες που είναι απαραίτητες για τη συγγραφή μιας ιστορίας. Οι ιστορίες βρίσκονται παντού γύρω μας. Πέρα από τον λογοτεχνικό και ποιητικό λόγο, οι ιστορίες είναι απαραίτητες στο θέατρο, τον κινηματογράφο, την τηλεόραση, τη δημοσιογραφία, τη διαφήμιση και το μάρκετινγκ. Ο κόσμος θα έχει πάντα ανάγκη από καλές ιστορίες…

Στόχος είναι η θεμελίωση ενός περιβάλλοντος όπου όλοι μπορούν και θέλουν να γράψουν τις ιστορίες τους. Ενός περιβάλλοντος μη ανταγωνιστικού όπου κυριαρχεί η αποδοχή του άλλου, η ενσυναίσθηση και η χαρά αφού δε θα υπάρχει το άγχος της ολοκλήρωσης και της αριστείας. Οι ιστορίες δε διορθώνονται ούτε βαθμολογούνται. Παρουσιάζονται στην ολομέλεια και σχολιάζονται από τα υπόλοιπα παιδιά.

Τα απίστευτα βιβλία μας

“Μια φορά κι έναν καιρό ήμουν στο παιδικό δωμάτιο και βαριόταν κι η βαρεμάρα μαζί μου. Ξαφνικά το κρεβάτι μου άρχισε να πετά!Με πήγε στο καράβι μιας πειρατίνας που φορούσε φόρεμα από ζελεδάκια ουράνιο τόξο και πήγαινε να βρει έναν δράκο που καθόταν συνέχεια στην τουαλέτα!!Μετά, οι τρεις μας παρεάκι πήγαμε να βρούμε μια αγελάδα που είχε καταπιεί τον αδερφό μου και ζούσε σε ένα σπίτι με ένα υπνοδωμάτιο που είχε συνεχώς λόξυγκα. Τι θα συμβεί άραγε;”

Από το οπισθόφυλλο μιας ανερχόμενης συγγραφέως!!Είμαστε σίγουροι πως θα είμαστε η πρώτη της δημοσίευση!!!

Απίστευτα πράγματα με απίστευτες υποθέσεις γράφτηκαν με αφορμή το “Απίστευτο βιβλίο μου “από τις Εκδόσεις Μεταίχμιο …

Η συνεργασία του Ομίλου “Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής” του σχολείου μας (υπεύθυνη Σέβη Βατάλα) με τον Όμιλο Μεγαλόφωνης Ανάγνωσης του 7ου Δημοτικού Σχολείο Μεταμόρφωσης (υπεύθυνη Ελένη Ματζαφλάρη) οδήγησε στη δημιουργία “απίστευτων” βιβλίων από τα παιδιά αλλά και τους συνοδούς τους! Όλα συνέβησαν την Παρασκευή 16 Μάη στον φιλόξενο χώρο της Σχολικής Βιβλιοθήκης Βάϊος Τίκας!

Μικροί και μεγάλοι το χαρήκαμε!!!

494203873 712733228413097 4498392707917983829 n

492726337 712733485079738 2403825483449937256 n

493505001 712732741746479 5576392578064503012 n

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Τα βιβλία είναι τόσο σημαντικά;

Είναι τόσο σημαντικά που μέσα στον Απρίλιο έχουν δύο γιορτές. Την παγκόσμια ημέρα Παιδικού βιβλίου που την γιορτάζουμε κάθε 2 Απρίλη και την Παγκόσμια μέρα βιβλίου που την γιορτάζουμε κάθε 23 Απρίλη. Ο Απρίλης είναι ένας μήνας γεμάτος Βιβλία!

Την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιέρωσε το Διεθνές Συμβούλιο Βιβλίων για την Νεότητα (IBBY), το 1966, την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805), με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.

Φέτος την αφίσα για την παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου ανέλαβε η Ολλανδία. Το θέμα της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου για το 2025 είναι η ελευθερία της φαντασίας
και το σύνθημα είναι η τελευταία πρόταση του ποιήματος «Η γλώσσα των εικόνων» της συγγραφέα Rian Visser και της εικονογράφου Janneke Ipenburg:

«Φτιάξτε φωτογραφίες για το ποίημά μου και παρακαλώ αισθανθείτε ελεύθεροι: αυτές οι λέξεις ανήκουν σε εσάς, παρόλο που προέρχονται από εμένα».

Τα παιδιά του ομίλου “Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής” έγραψαν τα ποιήματα “Αν ήμουν βιβλίο” τα οποία παρουσίασαν στη λογοτεχνική βραδιά του Δήμου μεταμόρφωσης στις 30/3. Τα παιδιά παρουσίασαν στις

2/4 τα ποιήματά τους σε όλο το σχολείο με στόχο να προωθήσουν το μήνυμα της αγάπης προς τα βιβλία.

Το τμήμα Δ2 και η εκπαιδευτικός Σέβη Βατάλα ασχολήθηκαν με τα βιβλία “Αν ήμουν βιβλίο” και “Η βιβλιοθηκάριος της Βασόρας”. Το δεύτερο βιβλίο είναι η αληθινή ιστορία της Αλία που κατά τον πόλεμο του Ιρακ κατάφερε να σώσει τα βιβλία της βιβλιοθήκης λίγο πριν αυτή καεί ολοσχερώς από τους βομβαρδισμούς.

Τα παιδιά απόλαυσαν τις ιστορίες των δύο βιβλίων ενώ παράλληλα “ξεναγήθηκαν” σε βιβλιοθήκες από όλο τον κόσμο . Στο τέλος έμαθαν τα δικαιώματά τους ως μικροί αναγνώστες και έγραψαν τις δικές τους μικρές ιστορίες αγάπης για το βιβλίο.

Το τμήμα Δ1 και η εκπαιδευτικός Κωνσταντίνα Τσιούμα ασχολήθηκαν με την ταινία ” Τα φανταστικά ιπτάμενα βιβλία του κ. Μόρρις Λέσμορ”. Τα παιδιά παρακολούθησαν την ταινία, διάβασαν το flipbook και πραγματοποίησαν δραστηριότητες δημιουργικής γραφής με αφορμή την ταινία.

Το τμήμα Ε1 και ο εκπαιδευτικός Παναγιώτης Αιλιανός εικονογράφησαν γνωστά γνωμικά για το βιβλίο, όπως φαίνεται και στο παρακάτω βίντεο:

0-02-05-205e2af9df8186ceee9be80feec0bc542fe946ace4fcc7e4090be844bdd0b6f0_1c6dc30d041d57

Αν ήμουν βιβλίο

Το βίντεο με τα ποιήματα των παιδιών του εργαστηρίου.

Screenshot

ΕΚΠΡΟΣΩΠΗΣΗ ΤΟΥ 4ου ΔΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ

Την Κυριακή 30 Μαρτίου 2025, το 4ο Δημοτικό Σχολείο Μεταμόρφωσης εκπροσωπήθηκε στην εκδήλωση, η οποία διοργανώθηκε από το Τμήμα Πολιτισμού του Δήμου Μεταμόρφωσης με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης και την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου, στο Συνεδριακό Κέντρο του Δήμου Μεταμόρφωσης, από τον εκπαιδευτικό όμιλο του Σχολείου , “Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής” .

Πιο συγκεκριμένα, η υπεύθυνη εκπαιδευτικός του Ομίλου , κα Βατάλα Σέβη, μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης του Σχολείου μας, παρουσίασαν το συνεργατικό ποίημα «Αν ήμουν βιβλίο» συνδυάζοντας την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης με την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες και σε όλες τις συμμετέχουσες !

: Αφίσα

: Παρουσίαση

Η συγγραφέας Σοφιάννα Θεοφάνους στο σχολείο μας

Σήμερα είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στον όμιλο “Εργαστήρι Δημιουργικής Γραφής” του σχολείου μας τη συγγραφέα Σοφιάννα Θεοφάνους. Η Σοφιάννα είναι συγγραφέας παιδικών βιβλίων και ηθοποιός, ενώ πρόσφατα βραβεύτηκε με το πρώτο κρατικό βραβείο παιδικού και εφηβικού θεατρικού έργου για το έργο της “Καλά Χριστούγεννα αγαπητέ μου Τσάρλυ”. Ασχοληθήκαμε με το βιβλίο της “Αχ! Φαντάσματα” που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Μικρή Σελήνη και το οποίο και προσέφερε στη βιβλιοθήκη μας.

Πρώτα έγινε ανάγνωση του βιβλίου. Τα παιδιά δεν μπορούσαν να κρύψουν τον ενθουσιασμό τους, συμμετέχοντας και τα ίδια στην ανάγνωση. Έτσι, ανακάλυψαν τις ιστορίες που κρύβονται πίσω από τον Τίμο και τα φαντάσματά του. Γέλασαν, συγκινήθηκαν, προβληματίστηκαν και απόλαυσαν τις ιστορίες και την υπέροχη εικονογράφηση.

Στη συνέχεια, ανέλαβαν να γράψουν τις δικές τους ιστορίες-ποιήματα για τα φαντάσματα του σχολείου. Με χιούμορ και πολλή φαντασία έβαλαν τον καλύτερο εαυτό τους… Η αλήθεια είναι ότι το διασκέδασαν πολύ! Η Σοφιάννα σχολίασε τις δουλειές τους συμβάλλοντας έτσι με τον πιο δημιουργικό τρόπο στις δράσεις του εργαστηρίου μας.

Σοφιάννα σε ευχαριστούμε!

Γιατί διαβάζουμε ιστορίες; Γιατί γράφουμε ιστορίες;

Γιατί διαβάζουμε ιστορίες; Γιατί γράφουμε ιστορίες;

Μα επειδή …. τα βιβλία ούτως ή άλλως είναι μαγικά

Είκοσι σημεία από την ομιλία της Κέλυ Μπάρνχιλ κατά την αποδοχή του βραβείου Newbery Medal το 2017.

1. Τα βιβλία ούτως ή άλλως είναι μαγικά. Ρωτήστε όποιον θέλετε.
2. Πιστεύουμε σε κάτι και αυτό είναι. Αυτή είναι η δύναμη των ιστοριών.
3. Οι ιστορίες μεγεθύνουν, διαστέλλουν, ενδυναμώνουν. Και μπορούν και μεταμορφώνουν τα αυτιά των χοίρων σε μεταξένια πορτοφόλια και τους χοιροβοσκούς σε βασιλιάδες.
4. Μια ιστορία μπορεί να κάνει ένα μοναχικό, φοβισμένο παιδί να αισθανθεί ότι είναι κάτι άλλο, κάτι σημαντικό έστω και για μια στιγμή. Και μπορεί να κάνει ένα άσχημο ξεχασμένο κομμάτι μιας πόλης να φαίνεται σαν ένα άγριο κι ατέλειωτο δάσος.
5. Λέμε ιστορίες γιατί λαχταράμε κάτι παραπάνω. Πιο σπουδαίες αλήθειες, εμπειρίες, ζωές.
6. Λέμε ιστορίες γιατί θέλουμε εμείς να είμαστε κάτι παραπάνω απ’ το φτωχό εγώ μας.
7. Οι ιστορίες μπορούν να προκαλέσουν συντροφικότητα, μοίρασμα, γενναιοδωρία, αλλά και αντιπάθεια, μίσος και διαμάχες. Οι ιστορίες είναι γέφυρες και τείχη.
8. Είναι δύσκολο να μη μιλήσουμε για την πολιτική. Ζούμε –δεν ξέρω αν έχετε παρατηρήσει– σε ενδιαφέροντες καιρούς. Και φυσικά όλη η τέχνη είναι πολιτική.
9. Οι άνθρωποι δίνουν νόημα σ’ όλα μέσα από την αφήγηση.
10. Έγραψα αυτό το βιβλίο γιατί ήθελα να παλέψω με την αντίληψη των ψευδών αφηγήσεων. Αυτών των ιστοριών που μετατρέπουν τους γείτονες σε αποδιοπομπαίους τράγους.
11. Το μίσος προς τον εαυτό βασίζεται σ’ ένα σενάριο. Η αυτοαμφισβήτηση είναι αφήγηση. Ακόμα και το άγχος είναι απλά μια ιστορία που λέμε στον εαυτό μας ξανά και ξανά, και δεν μπορούμε να τη σταματήσουμε.
12. Oι ιστορίες είναι ισχυρές. Για καλό ή κακό. Μπορούν κυριολεκτικά να ξαναγράψουν την εικόνα που έχουμε για τον εαυτό μας, μπορούν και να ξαναγράψουν από την αρχή όλο τον κόσμο γύρω μας.
13. Να δείξω πώς μια ιστορία, όταν λέγεται κυνικά, μπορεί να διαστρεβλώσει την αλήθεια. Ήθελα να δείξω πώς μια κυνική ιστορία μπορεί να γίνει ένας τοίχος, μια φυλακή, ένα όπλο.
14. Και έχουμε παιδιά που, εδώ και τώρα, έχουν βαθιά ανάγκη από βιβλία που θα τους δώσουν τα εργαλεία που χρειάζονται για να σκέφτονται κριτικά. Να κάνουν ερωτήσεις.
15. Χρειαζόμαστε ιστορίες καθρέφτες, έτσι ώστε κάθε παιδί να μπορεί να δει καθαρά τον εαυτό του.
16. Χρειαζόμαστε ιστορίες γέφυρες και δρόμους που θα συνδέουν αυτό που γνωρίζουμε με αυτό που δε γνωρίζουμε. Ιστορίες ασφαλή λιμάνια και φιλόξενα ιερά, ιστορίες που να είναι πανοπλία και ασπίδα, φίλοι και σύντροφοι.
17. Σαν άνθρωποι των βιβλίων, όλοι είμαστε ειδικοί στην ανατροπή. Γνωρίζουμε ότι τα βιβλία μάς διδάσκουν να παραβιάζουμε, να αντιστεκόμαστε, να ακούμε, να ενώνουμε, να αναλύουμε και να κατανοούμε.
18. Με τα βιβλία είμαστε κάτι παραπάνω από το εγώ. Με τα βιβλία γινόμαστε εμείς.
19. Η ανάγνωση είναι ριζοσπαστική, τελεία και παύλα.
20. Πείτε μια νέα ιστορία. Ξαναγράψτε τον κόσμο.