Φεβρουάριος 2025

Μια ξεχωριστή μουσική εμπειρία για τους μαθητές και τις μαθήτριες μας…

Την Τρίτη 25 Φεβρουαρίου 2025,  είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τα Μουσικά Σύνολα του Δήμου Μεταμόρφωσης, που με τις μελωδίες και τις γνώσεις τους ταξίδεψαν τους μαθητές και τις μαθήτριές μας σε μια ξεχωριστή μουσική εμπειρία.

Τα Μουσικά Σύνολα του Δήμου μας επισκέφθηκαν και παρουσίασαν στους μαθητές και τις μαθήτριές μας ένα μοναδικό μουσικό πρόγραμμα, γεμάτο αποκριάτικα τραγούδια, αλλά και μελωδίες από την «Παλιά Αθήνα».

Πέρα από τη μουσική απόλαυση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον κόσμο της χορωδίας και της ορχήστρας. Έμαθαν για τις διαφορετικές φωνές που συνθέτουν ένα μουσικό σύνολο, τα μουσικά όργανα που το συνοδεύουν, καθώς και για τον σημαντικό ρόλο του μαέστρου. Με ενθουσιασμό συμμετείχαν ενεργά χτυπώντας ρυθμικά τα χέρια τους και ζώντας τη μουσική με όλο τους το “είναι”!

Ευχαριστούμε θερμά την κα Αγγελοπούλου Μαρία, Αντιδήμαρχο Πολιτισμού του Δήμου Μεταμόρφωσης, τον κ. Σταυριανό Δημοσθένη, Καλλιτεχνικό Διευθυντή του Δήμου Μεταμόρφωσης,  και τα Μουσικά Σύνολα του Δήμου Μεταμόρφωσης για την εξαιρετική αυτή πρωτοβουλία, που έδωσαν στους μαθητές και στις μαθήτριες μας την ευκαιρία να διασκεδάσουν και να έρθουν πιο κοντά στη μουσική.

Ανυπομονούμε για την επόμενη συνάντησή μας!

3

1 12 1

Views: 0

Γιατί διαβάζουμε ιστορίες; Γιατί γράφουμε ιστορίες;

βιβλία Μαγικά

Γιατί διαβάζουμε ιστορίες; Γιατί γράφουμε ιστορίες;

Μα επειδή …. τα βιβλία ούτως ή άλλως είναι μαγικά

 Είκοσι σημεία από την ομιλία της Κέλυ Μπάρνχιλ κατά την αποδοχή του βραβείου Newbery Medal το 2017.

1. Τα βιβλία ούτως ή άλλως είναι μαγικά. Ρωτήστε όποιον θέλετε.
2. Πιστεύουμε σε κάτι και αυτό είναι. Αυτή είναι η δύναμη των ιστοριών.
3. Οι ιστορίες μεγεθύνουν, διαστέλλουν, ενδυναμώνουν. Και μπορούν και μεταμορφώνουν τα αυτιά των χοίρων σε μεταξένια πορτοφόλια και τους χοιροβοσκούς σε βασιλιάδες.
4. Μια ιστορία μπορεί να κάνει ένα μοναχικό, φοβισμένο παιδί να αισθανθεί ότι είναι κάτι άλλο, κάτι σημαντικό έστω και για μια στιγμή. Και μπορεί να κάνει ένα άσχημο ξεχασμένο κομμάτι μιας πόλης να φαίνεται σαν ένα άγριο κι ατέλειωτο δάσος.
5. Λέμε ιστορίες γιατί λαχταράμε κάτι παραπάνω. Πιο σπουδαίες αλήθειες, εμπειρίες, ζωές.
6. Λέμε ιστορίες γιατί θέλουμε εμείς να είμαστε κάτι παραπάνω απ’ το φτωχό εγώ μας.
7. Οι ιστορίες μπορούν να προκαλέσουν συντροφικότητα, μοίρασμα, γενναιοδωρία, αλλά και αντιπάθεια, μίσος και διαμάχες. Οι ιστορίες είναι γέφυρες και τείχη.
8. Είναι δύσκολο να μη μιλήσουμε για την πολιτική. Ζούμε –δεν ξέρω αν έχετε παρατηρήσει– σε ενδιαφέροντες καιρούς. Και φυσικά όλη η τέχνη είναι πολιτική.
9. Οι άνθρωποι δίνουν νόημα σ’ όλα μέσα από την αφήγηση.
10. Έγραψα αυτό το βιβλίο γιατί ήθελα να παλέψω με την αντίληψη των ψευδών αφηγήσεων. Αυτών των ιστοριών που μετατρέπουν τους γείτονες σε αποδιοπομπαίους τράγους.
11.  Το μίσος προς τον εαυτό βασίζεται σ’ ένα σενάριο. Η αυτοαμφισβήτηση είναι αφήγηση.  Ακόμα και το άγχος είναι απλά μια ιστορία που λέμε στον εαυτό μας ξανά και ξανά, και δεν μπορούμε να τη σταματήσουμε.
12.  Oι ιστορίες είναι ισχυρές. Για καλό ή κακό. Μπορούν κυριολεκτικά να ξαναγράψουν την εικόνα που έχουμε για τον εαυτό μας, μπορούν και να ξαναγράψουν από την αρχή όλο τον κόσμο γύρω μας.
13. Να δείξω πώς μια ιστορία, όταν λέγεται κυνικά, μπορεί να διαστρεβλώσει την αλήθεια. Ήθελα να δείξω πώς μια κυνική ιστορία μπορεί να γίνει ένας τοίχος, μια φυλακή, ένα όπλο.
14. Και έχουμε παιδιά που, εδώ και τώρα, έχουν βαθιά ανάγκη από βιβλία που θα τους δώσουν τα εργαλεία που χρειάζονται για να σκέφτονται κριτικά. Να κάνουν ερωτήσεις.
15.  Χρειαζόμαστε ιστορίες καθρέφτες, έτσι ώστε κάθε παιδί να μπορεί να δει καθαρά τον εαυτό του.
16. Χρειαζόμαστε ιστορίες γέφυρες και δρόμους που θα συνδέουν αυτό που γνωρίζουμε με αυτό που δε γνωρίζουμε. Ιστορίες ασφαλή λιμάνια και φιλόξενα ιερά, ιστορίες που να είναι πανοπλία και ασπίδα, φίλοι και σύντροφοι.
17. Σαν άνθρωποι των βιβλίων, όλοι είμαστε ειδικοί στην ανατροπή. Γνωρίζουμε ότι τα βιβλία μάς διδάσκουν να παραβιάζουμε, να αντιστεκόμαστε, να ακούμε, να ενώνουμε, να αναλύουμε και να κατανοούμε.
18.  Με τα βιβλία είμαστε κάτι παραπάνω από το εγώ. Με τα βιβλία γινόμαστε εμείς.
19.  Η ανάγνωση είναι ριζοσπαστική, τελεία και παύλα.
20.  Πείτε μια νέα ιστορία. Ξαναγράψτε τον κόσμο.

ΠΗΓΗ: https://www.patakis.gr/books/9789601688985-to-koritsi-pou-ipie-to-fengari-e-book-epub/

 

Views: 3

Εορτασμός Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο

SCH Article Image 5

Στο πλαίσιο εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2025), οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων του Σχολείου μας παρακολούθησαν διαδικτυακή ενημέρωση από τη Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, με αντικείμενο την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο και με ειδικότερη θεματολογία:

  • Την πρόληψη και την αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες
  • Τις παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης
  • Τον διαδικτυακό σεξουαλικό εξαναγκασμό και εκβιασμό
  • Το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού
  • Τα διαδικτυακά παιχνίδια και τον εθισμό σε αυτά

 

17393637936281739363793616

Views: 1

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΑΘΛΟΥ

Στο Σχολείο μας εορτάστηκε η Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος με κεντρικό σύνθημα “Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ , καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ” !

Οι μαθήτριες και οι μαθήτριες του Σχολείου , υπό την εποπτεία και καθοδήγηση της εκπαιδευτικού του Σχολείου , κας Ευταξίας Βασιλικής,συμμετείχαν σε αθλητικές εκδηλώσεις στην Αίθουσα εκδηλώσεων του Σχολείου και στον προαύλιο χώρο, έτσι ώστε να ευαισθητοποιηθούν και να εκφράσουν το δικό τους μήνυμα φίλαθλου πνεύματος ,”Ευ αγωνίζεσθαι” , ως συμμετέχοντες / συμμετέχουσες σε αθλητικά δρώμενα και ως φίλαθλοι.

Επιπλέον, οι μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Δ1, υπό την εποπτεία της εκπαιδευτικού του Σχολείου μας, κας Τσιούμα Κωνσταντίνας, “αφιέρωσαν” ένα διδακτικό δίωρο σε ενημερωτική δράση υπέρ του φίλαθλου πνεύματος , κατά την οποία οι μαθητές / μαθήτριες του τμήματος εξέφρασαν το δικό τους μήνυμα φίλαθλου πνεύματος.

Φωτογραφίες από τη δράση μας…

Views: 4

ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΡΑΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

Με μεγάλη χαρά και συγκίνηση, το Δημοτικό Σχολείο μας φιλοξένησε μια ξεχωριστή δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης, σε συνεργασία με την Ελληνική Παραολυμπιακή Επιτροπή. Οι μαθητές και οι μαθήτριες  μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά προπονητές κι αθλητές που αποτελούν παράδειγμα δύναμης, θέλησης και επιμονής, καθώς και να ενημερωθούν για τον παραολυμπιακό αθλητισμό και τις αξίες που πρεσβεύει.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και συζητήσεις, τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της ισότητας, της αποδοχής και της υπέρβασης των εμποδίων, εμπνεύστηκαν από τις ιστορίες των αθλητών και έμαθαν πως η πραγματική δύναμη βρίσκεται στην ψυχή και το πείσμα για την επίτευξη των στόχων μας.

Ευχαριστούμε θερμά την Ελληνική Παραολυμπιακή Επιτροπή και ιδιαίτερα τον κ. Νικόπουλο Μιχάλη (προπονητής), την κ. Ορφανού Χρυσάνθη (προπονήτρια), τον κ. Σωκράτη (αθλητή goalball) και τον κ. Καραούζα Κωνσταντίνο (παραολυμπιονίκης αθλητής κολύμβησης) , που μας τίμησαν με την παρουσία τους, προσφέροντας στους μαθητές μας μια αξέχαστη εμπειρία.

Είμαστε πεπεισμένοι ότι η σημερινή ημέρα θα μείνει χαραγμένη στις καρδιές των παιδιών και θα αποτελέσει έμπνευση για το μέλλον.

 

 

 

Views: 1

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ “ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ”

2

Με ιδιαίτερη χαρά κι ενθουσιασμό ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας “Βιβλία σε Ρόδες” που υλοποιήθηκε στο Δημοτικό μας Σχολείο και απευθυνόταν στους μαθητές και στις μαθήτριες της Β’ Δημοτικού.

Το πρόγραμμα αυτό είχε ως στόχο να φέρει κοντά τους μικρούς μας αναγνώστες και να τους εμπνεύσει να ανακαλύψουν τη μαγεία των βιβλίων μέσα από ελκυστικές δραστηριότητες. Η “κινητή” βιβλιοθήκη  προσέφερε στα παιδιά μια πλούσια συλλογή βιβλίων, που άνοιξε νέους ορίζοντες γνώσης και φαντασίας. Οι αναγνώσεις, οι συζητήσεις και οι δημιουργικές εργασίες που ακολουθούσαν έφεραν το κείμενο στη ζωή, βοηθώντας τα παιδιά να ενστερνιστούν το πάθος για τη μάθηση και την ανάγνωση.

Η ενεργή συμμετοχή και ο ενθουσιασμός των μαθητών υπήρξαν καθοριστικοί για την επιτυχία της δράσης. Οι εκπαιδευτικοί παρατήρησαν θετικές αλλαγές στη διάθεση και τη συνεργατικότητα των παιδιών, οι οποίες αντικατοπτρίζουν την αξία και την επίδραση που μπορεί να έχει η ανάγνωση στην ανάπτυξή τους.

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους συνέβαλαν στην επιτυχία αυτού του προγράμματος: τις εκπαιδευτικούς των τμημάτων που με ενθουσιασμό υποστήριξαν τη δράση, καθώς και τους γονείς που ενθάρρυναν και υποστήριξαν τα παιδιά τους  στη διεκπεραίωση της ιδέας.

Η επιτυχία του “Βιβλία σε Ρόδες” αποτελεί μια μικρή, αλλά σίγουρη ανακάλυψη της αξίας της φιλαναγνωσίας, μια απόδειξη ότι κάθε βιβλίο μπορεί να μετατραπεί σε ένα ταξίδι γνώσης και φαντασίας !

1

Views: 4